具有高创造性智力技能的教师,共同的特点是有自知之明,注意毋意(勿妄自意度),毋必(勿独断),毋固(勿固执),毋我(勿自以为是),重视“吾日三省吾身”,不断捕捉教学的反馈...
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加涅智慧技能的例子 |
智慧技能包括哪些,智慧的最高境界
智慧技能是指运用概念和规则对外办事的能力,也就是用以对外界的符号、信息进行处理加工的能力,学习帮助学生解决“怎么做”的问题。比如,学生在数学学习中用公智慧技能包括五个亚类。根据相关信息表明,加涅的智慧技能层次论把智慧技能分成五个亚类:辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则。
?▽? 智慧技能通常被分类为以下几种:1.语言智能:理解和运用语言的能力,包括口头和书面语言的理解、表达和解释。2.逻辑数学智能:理解和运用逻辑和数学思维的能力,包括分析、推理智慧技能——运用符号办事、处理外部世界的能力。在问题解决过程中,智慧技能与概念和规则的掌握有关。认知策略——处理内部世界的能力,是自我控制与调节能力,
智慧技能包括辨别、概念、规则和高级规则,(1)辨别,语文和外语词语学习中需要辨别能力。如英语课的一个目标是:i]与[i:]的读音。辨别的行为标准是区分事物的差[华图教育题目解析]:智慧技能指运用符号或概念与环境交互作用的能力的学习。智慧技能又可分为五个小类:辨别学习、具体概念学习、定义性概念学习、规则学习、高
A.言语信息B.智慧技能C.认知策略D.态度【答案】D。解析:态度是指通过学习获得的内部状态,这种状态影响着个人对某种事物、人物及时间所采取的行动。包括对包括操作技能和心智技能——前者是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式,比如写字、弹琴;后者是借助于内部力量调节、控制心智活动的经验,是通过学习而
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