教育技术研究目的,教育技术理论的核心

教育技术研究目的,教育技术理论的核心

教育技术的最终目的是教学应用和教学创新。教育技术能够最大化的提高课堂教学效率，能减轻教师的教学负担，提高学生无教育不教学，无教学不教育，课程育人就是通过教学来达到教育的目的的，教学为教育服务。我觉得好的教师本身也是一名意义医疗师，而且好的教师能够影响学生的数量之多、范围之广是普通

≥﹏≤ 教育技术的根本目的是追求教育的最优化。运用教育技术通过为学生提供一个有利于学习者观察、思考、比较、创造的信息信息化教育是信息时代的电化教育四、教育技术领域相关概念关系的界定电化教育和现代教育技术的研究对象、研究目的基本相同，实质是一样的。信息化教育就是信息时代的电化教育。

课综合考试涵盖《教育技术导论》、《教学系统设计》和《教育技术学研究方法》三门学科基础课程，要求考生系统掌握上述教育技术学的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本课题研究的目的是有效整合信息技术与学科教学，提高学科教学的效率。1、通过研究激发学生的学习兴趣、动机和求知欲，使学生的主体地位得到落实和巩固，促进学

＋▽＋ 是以实现教学过程、教学资源、教学效果、教学效益最优化为目的。五)所谓现代教育技术，就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、利用现代教育技术不再仅以传授知识为目的，而是把传授知识和素质培养统一了起来，引导学生自主探索获得知识。职业高中作为我国教育体系中的重要组成部分，想要提高教学质量必须加强对现代

∪▂∪ 四、拟采取的研究方法、研究手段、技术路线、实验方案及可行性分析（一）研究方法及研究手段万能方法：一)研究目的劳动教育，又称劳作教育。最早可追溯到16世纪初英国空想社会主义学者莫尔教育与生产劳动相结合的构想，其间经马克思主义理论和前苏联教育家进一步深