布卢姆的教育目标分类系统,教育目标的三个层次

加涅的8层次5分类 2023-12-31 23:49 229 墨鱼

加涅的8层次5分类

布卢姆的教育目标分类系统,教育目标的三个层次

布卢姆(1913-1999)美国当代著名的教育家和心理学家，布卢姆从1944年起开始在芝加哥大学的教育系任教，并在1970年被任命为教授。其突出贡献是提出了教育目标分类和掌握学习。著作《教其中，对我国影响较大的是布卢姆的教育目标分类理论。美国教育家布卢姆等人受到行为主义和认知心理学的影响，将教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域。每一领域内，又细分为若干层次，这些层次具

布鲁姆的教学目标分类系统包括：认知领域、情感领域和动作技能领域。一)认知领域教育目标布卢姆等人在1956年把认知领域的教育目标公布出来，该邻域的教育目标1 教育目标可分为三大领域：认知领域、情感领域和动作技能领域。一、认知领域目标认知领域目标是指认知的结果，包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。二、情感领域

ˋ０ˊ 布鲁姆的教学目标分类当前，我国基础教育新课程改革中的课程分类目标是将课程分成三个领域：知识与技能；过程与方法；情感态度价值观。这种确定，与美国教育心理学家布卢姆的教育目标的在实验课、体育课、职业培训、军事训练等科目中，这常是主要的教学目标，1956年布卢姆等人在创立教育目标分类理论时，仅意识到这一领域的存在，但未能制定出具体的目标体系。后

布鲁姆教育目标分类法是由美国教育心理学家杰明·布鲁姆（Benjamin Bloom）于1956年提出的一种分类系统，旨在描述认知领域中的学习目标和层次。它将认知学习目标划分为六个层次，从1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》把教育目标分为三大类，即( )。A认知目标、情感目标、动作目标B认知目标、情感目标、审美

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