法西斯教育的残忍,纳粹思想有多可怕

法西斯教育的残忍,纳粹思想有多可怕

早在二战结束的1945年，盟军监督委员会发布的第一号法令，就是废除纳粹帝国的教育体制和各项法西斯的教育政策。在上个世纪六十年代末，西德发生了轰轰烈烈的学生运动，一方面抗议越南战第二次世界大战期间，先后60多个国家被卷入了战争之中，以德意日为首的法西斯轴心国及仆从国，与反法西斯力量展开了较量。战争中没有人是真正的赢家，所有作恶，最后都会遭到反噬。而

1932年，纳粹法西斯主义充斥着整个柏林，两百公里以外的德累斯顿自然也在希特勒的感召下蠢蠢欲动，伊尔斯·科赫便是其中的一员。最初加入纳粹党时，伊尔斯·科赫依然保持着自己特有的善日军还大肆摧毁中国文化教育机构和古迹遗存，在占领区大肆开展奴化宣传和教育，妄图以此泯灭中国人的民族意识和文化传统，成为其驯服的殖民地奴隶。”“日本法西斯公然违反国际法，

欧美等国家为了遏止苏联，对日本、德国法西斯清算不彻底，大量官员继续在二战后任职。中印、印巴、巴以矛盾而想起我在欧洲，那些法西斯小国，就算是二战受害国波兰，乌克兰，普遍也亲近日本，以中国为大敌。更别提

＞﹏＜ 纳粹党执政后，即把外围组织“希特勒青年团”改造为对青年“进行民族社会主义精神的体、智德育教育，使之具有强健的体魄、顽强的斗忐和残忍的性格”的组织，并为之设立“学龄团员”(6历史作为一门学科，其对民族性格品行的形成具有至关重要的作用。然而在上世纪60年代，一位美国的历史老师本想通过实践教学，让班上学生感受法西斯主义的可怕之处。最终，却差点在

∪０∪ 二战中德国法西斯有多残忍？心正论理：世界不要战争，但是，西方国家从骨子里就有弱肉强食的心理，不论是早期发展的英国、法国、西班牙、葡萄牙、荷兰，还是后来发展一杀了很多不该杀的人，包括无辜的平民，数量难以估计二法西斯还杀了许多知识分子，破坏了很多历史文物，让后人要研究历史，无从考究三法西斯专制，独裁，造