万马奔腾导入,语文课堂导入

万马奔腾说课稿 2023-12-03 20:47 131 墨鱼

万马奔腾说课稿

万马奔腾导入,语文课堂导入

二、导入新课、创设情境；导言介绍马头琴三、欣赏乐曲、感知体验(一)初听音乐1、播放《万马奔腾》让精彩画面震撼学生的心灵，同时带给他们美的视听享受2、教师提问(1)画面上你看到了什么？一)情景导入观看“万马奔腾”的音像视频资料。师：马是一种吉祥、神圣的动物是人类的朋友，而且是十二生肖之一，哪些同学属马？请站起来。请每一个人说一个有关

3、创编舞蹈动作表演《万马奔腾》。教学重难点：1、聆听《万马奔腾》感受体验蒙古族歌曲的风格。2、能够辨别马头琴的音色。创设环境：用凳子围成两层半圆圈，形似蒙古包。一、导入1、播放《万马奔腾》音乐；展示几幅马图来激活气氛。2、请学生说说有关“马”的成语、名句；3、请学生讲讲传说中有哪些千里马。以对比故事导入) 相传伯乐是春秋时代人，

奔腾教案马头琴蒙古族二胡大家庭《万马奔腾》教案《万马奔腾》教案《万马奔腾》教案教学目标：1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，1、聆听《万马奔腾》感受、体验马头琴的音色及乐曲的艺术表现力，认识了解马头琴的形制及独奏、齐奏的演奏形式。2、通过对本单元所学的歌曲及音乐知识，能够对

4、比照赏识二胡曲《赛马》和马头琴曲《万马奔腾》5、创编舞蹈动作表演《万马奔腾》教学重难点：1、倾听《万马奔腾》感受体验蒙古族歌曲的风格；2、能够区分马头琴的音色。创设一、视频导入〔万马奔腾的场景〕师：同学们，如果让你们给这段视频起一个名字，你觉得什么名字比较适合？〔学生自由回答〕师：大家想象力真丰富，老师今天就带领大家来欣赏这首草

万马奔腾教案鹤山市沙坪街道第一小学执教者：刁俊澜【教材】人民音乐出版六年级音乐上册【设计意图】在草原牧歌这一个单元，学生学习演唱蒙古族歌曲的时候，特别喜欢唱和特别这是一份人音版七年级上册万马奔腾教案，共3页。教案主要包含了导入，新课教学等内容，欢迎下载使用。课题：《万马奔腾》课型：欣赏课授课年级：七年级教学课时：

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