大青树下的小学提出三个问题,大青树下的小学具体位置

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大青树下的小学问题：1、大青树下的小学分段。课文共4个自然段，段落分明，层次清晰。第一自然段写了学生上学的路上第三，能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。这一个目标主要是锻炼口头和书面表达能力。口头练习内容是针对课文中边疆小学的特

大青树下的小学提出三个问题并解答

⊙﹏⊙ 部编版三年级上册第一单元解读与教学设计(四) ——《大青树下的小学》文本解读与教学建议(上) ★文本解读。一、如何理解题目的变化用过原人教版语文教材的老师会发现，这篇文章在部1 大青树下的小学《大青树下的小学》知识点重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美

大青树下的小学提出三个问题及答案

(一)规定问题1.学校出于安全考虑，要求学生课间只能在班里活动，对此你怎么看？2.班上有些同学故意孤立某同学，对此你会怎么做呢？(二)试讲课文0206识字《古对1、作者连用了四个“有……的”用意是什么？2、大家朗读课文声音“真好听”专，到底怎么好听呢属？3、课文是怎么写

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这句话中连续用了三个向，形成进行各种活动的画面。写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。4、最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着该公众号已迁移原帐号迁移时未将文章素材同步至新帐号，该链接已不可访问。

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⊙ω⊙ 教材存在的几个问题：1.课后资料袋中，阿昌族和所示图片不符。图片是纳西族，不是阿昌族。2.德昂族和图片相符度存疑，不明确。由原来的民族小学改为“大青树下的小学”，是教材学习时，可以按照“上学路上——来到学校——课上认真读书——课下尽情玩耍”的时间顺序，了解同学们幸福的学习生活；抓住“上课安静——动物们听课”“下课玩耍——动物们看热闹”