为中华之崛起而读书第二课时导入,中华之崛起课文图片

为中华之崛起而读书第二课时导入,中华之崛起课文图片

《为中华之崛起而读书》是统编教材四年级上册第七单元的第二篇课文，也是一篇精读课文。本单元的人文主题是“家国情怀”，语文要素是“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。教学时间：两课时第一课时教学过程一、谈话导入，板书课题有一位伟人，在他12岁的时候，曾经思考了这样的问题──“为中华之崛起而读书”。老师板书课题。指名读课题，齐读课题

在教学第二部分时，周恩来亲眼见到中国人在租界受到了不公正待遇，这是他立下“为中华之崛起而读书”这个远大志向的直接导火索，这件事不但使他真正体会到了“中华第一课时教学过程：一、谈话导入，板书课题。有一位伟人，在他12岁的时候，以前思考了这样的问题──“为中华之崛起而读书”。老师板书课题。指名读课题，齐读课

《为中华之崛起而读书》第二课时教学设计执教者：福清市江镜玉桂小学教材分析：《为中华之崛起而读书》是人教版四年级上册第七组教材的首篇课文，本组课文以“成1、为中华之崛起而读书第二课时优秀教案【教学目标】1、有感情地朗读课文，深入了解周恩来树立为中华之崛起而读书这一远大志向的心路历程。养成理解、感悟、朗

一、检查预习，导入课文1、今天我们来学习《为中华之崛起而读书》齐读课题；2、检查生字词语：抽学生个别读反馈正音齐读一遍读课文的检查(不查)。3、通过预习，同学们知道为中华《为中华之崛起而读书》第二课时教学设计(精选15篇) 【教学目标】1、有感情地朗读课文，深入体会文中人物的思想感情，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。2、

为中华之崛起而读书教学实录篇一一、导入新课师：课前先板书好课题：25为中华之崛起而读书师：今天我们继续学习第25课(用手指课题)请同学们齐读课题。生：齐教学过程：一、复习导入1、复习：同学们，我们学习了《为中华之崛起而读书》这是讲的谁的小时候的成长故事？课文讲了少年周恩来立志读书成长过程中的哪几个小故事？第2页共8