灰雀第一课时评课,麻雀一课的评课

灰雀第一课时评课,麻雀一课的评课

灰雀教学评课第1篇这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放生：没有(我见过)师：好多孩子都没有见过，那灰雀究竟是什么样子呢？咱们就到课文中去找找吧！二、活动一：朗读感受学习第一自然段1、引导默读勾画师：请孩子们自由朗读课文第一自

所以，对于我来说，教学生涯的第一堂公开课，就显得格外重要。本次公开展示课我选择的课题是《影子》的第一课时部分。课文是一首儿歌，它以简单、生动、形象的语言，描绘了影子和人形影第一：请同学画出描述灰雀的句子，请同学反复朗读之后，老师范读，学生想象灰雀在树上跳跃的情景。再问：灰雀可爱吗？你们喜欢吗？还有谁喜欢？你从哪明白的？第二：请同学画出列宁和

《灰雀》说课稿一、说教材：《灰雀》一文是人教版三年级语文第二组中的第一篇讲读课文，记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀中的一公开课《灰雀》评课稿《灰雀》是人教版三年级上学期第二组的第一篇讲读课文本组安排了《灰雀》、《小摄影师》、《奇怪的大石头》、《我不能失信》四篇课文讲的

⊙▂⊙ 《灰雀》的第一课时。上课伊始，徐老师通过扩词串词的方式，勾连学生的旧知，建立学生的知识网络，对“雀”这个生字进行了扎实的教学。随后，徐老师通过播放三种部编版三年级上册《灰雀》最新评课稿《灰雀》评课稿(课堂点评) 本堂课，教师综合学段特点、单元目标和教材文本的特点，遵循小学语文教学规律，较好地体现了“简简单单教语文，扎

灰雀评课稿灰雀这是一个很有趣也很感人的故事，列宁怀着深深的爱鸟之情去寻找丢失的鸟，这爱鸟情感动了捉走鸟的小男孩，小男孩自觉改正了错误，课文以生动具体的语言，简短含义深刻的对1、《灰雀》是九年义务教育六年制小学语文第五册的一篇课文。单元要求：多读多想，把课文读懂，弄懂课文主要讲了什么。纵览课文内容，采用了明线和暗线相结合的写