今人对待儒学的态度,儒学的积极意义

今人对待儒学的态度,儒学的积极意义

╯▂╰ 问题：根据课程内容判断：国民党和共产党对儒学的态度是一样的。 答案：错误问题：根据课程内容判断：春秋战国时代的百家争鸣是中国社会形态及其观念形成的第一次二要见义勇为，“见义不为，无勇也”(《为政》三要不做不义之事，不谋不义之财，“不义而富且贵，与我如浮云”，“富与贵，人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱

三、三个角度分析儒学基于以上对待学术文化的几点态度，怎么认识儒学？我认为应该对儒学有一个基本的分析。可以从不同的角度来看待儒学，可以从这样的三个角度来分析：一是政统的儒学；对于传统儒学，一方面，应该有必要的情感认同，对儒学要有充分的敬意和尊重；另一方面，需要有理性分析的态度，对儒学可能具有的理论限度，予以充分的认识和把握。如

儒学的人文精神表现在注重探讨人之所以为人的本质，人性，人的价值，人的理想，理想人格的实现以及人的生死与自由等等。儒家对人的重视，在孔子“问人不问马”，的作为一名维新的倡导者和领导者，他对传统儒学采取的是一种鄙弃的态度，因为他要提倡和建立的新文学，新的文学要放弃传统文学的路线，改走西方文学的路线，但是他对传统

这一思想不仅对于当今世界生态危机的缓解，而且对于人类和平问题的解决都有着重要的现实价值，值得今人反思和借鉴。三、以和为贵从敬重生命和爱生命的思想出取今复古，别立新宗儒道互补是一种人生智慧儒家是进取的哲学，以开放包容、互学互鉴的态度对待世界文明的多元；在坚定文化自信、推进社会主义文化繁荣兴盛的同时，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分

1.“躬自厚而薄责于人”。孔子管理思想的核心是教化，而教化的主要形式是管理者的身教。强调管理者要以身作则首先为学生做出表率。这就要求学校辅导员必须领会儒家“先管好自己，再如提倡人追求学问要爱学、乐学；学习要有踏踏实实的精神，默默地记住学到的知识，努力学习而不满足；学习要专心致志，不为世俗所累，敢于知难而进；学习要虚心求教，不耻下