小学数学适合做微课的内容,微课8分钟视频一等奖

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二、微课制作技术微课使用了手绘软件制作，各种图形也都是教师自己绘制，在配色上协调统一，所以看上去比较舒服，手绘的动画展示也让微课有了亲切感，也能表现出微课中“动手实践”的理小学数学微课制作的选题无非就是以下两种：一种是以算数为重点的微课设计，另一种就是以数理空间为重点的微课设计。比如，正方形的面积、三角形的面积等知识内容

(二)小学数学核心素养的课程需求数学核心素养是指学生具有必备的知识技能、良好的数学学习习惯和数学思维品质。数学文化类微课，为学生数学核心素养的全面提升小学数学微课教案1、通过已知三角形的两个内角，不用测量如何求第三个内角2、从一副三角板的内角和让学生猜想任意三角形的内角和是多少。3、用量角器量一量、计算得出各种三

＼　＿　／ 2.掌握小数与整数、分数的内在联系。3.在生活中了解小数的存在，知道小数所表示的含义。4.了解数学的价值，增强数学知识的运用能力。本次微课选题为初识小数，以生活中常见小数的引1：课件的内容结构设计，包括了结构的工整，条理清晰，是否有互动，等等，而您是小学数学的话，考虑

小学数学案例-什么样的内容适合做微课

>在设计过程中，并不是所有的教学内容都适合做微课。数学是知识呈现螺旋式上升的学科，有许多内容可以通过学生的迁移与类比、猜想与验在设计过程中，并不是所有的教学内容都适合做微课.数学是知识呈现螺旋式上升的学科，有许多内容可以通过学生的迁移与类比、猜想与验证、交流与辨析等数学思想来完成，

那么，什么样的数学知识点适合做微课程呢？以下是几个热门的小学数学微课程内容推荐：一、加减法加减法是小学数学的基础知识之一，也是小学生最常做的数学题目。通过微课程的形式，可1.选题典型不是所有的课都需要做微课，微课的选题必须是教学中典型、重点和难点的问题、是传统教学中解决不好或者不能很好解决的问题，而且选择的题目要适合用多