布鲁纳发现法教学的特点,布鲁纳发现教学法原则

布鲁纳发现教学法步骤 2023-09-30 14:23 965 墨鱼

布鲁纳发现教学法步骤

布鲁纳发现法教学的特点,布鲁纳发现教学法原则

1.加涅的从简单到复杂的教学顺序安排加涅把智技能按从简单到复杂的顺序分成鉴别、概念、规则和高级规则。教学时，应从最简单的技能开始，以此为基础，学习更为复杂的技能。2.布鲁纳的发现法(1)发(四)教学模式1.教学模式概述教学模式的概念；教学模式的特点；教学模式的结构。2.当代国外主要教学模式程序教学模式；发现教学模式；掌握学习教学模式；暗示教学

布鲁纳发现法教学的特点有哪些

3)发现法4)实习法4.以情感陶冶为主的教学方法1)欣赏教学法2)情境教学法选择教学方法的依据第一，教学的目标和任务第二，课程性质和教材特点第三，学生的年龄特点和知识水平第四，教师的素养学生不是被动的知识接受者，而是积极的信息加工者。教师的角色在于创设可让学生自己学习的情境，而不是提供预先准备齐全的知识。因此，他极力提倡使用发现法。发

布鲁纳的发现法教学模式

笔者收集与整理关于“发现式教学4A模式”相关文献，并进行归纳总结，为本研究提供充足的理论支撑。2.教育行动研究笔者根据布鲁纳发现式学习法理论、4A教学模式理论，以学生基本情况2.“发现学习”的特征(1)学习过程“发现学习”强调的是学习过程，而不是学习的结果。教师教学的主要目的，就是要学生亲自参与所学知识的体系建构，自己去思考，

简述布鲁纳发现法教学的一般步骤

╯△╰ 上次，我们对于布鲁纳发现学习的特点进行了梳理，若想合理的利用发现学习，我们在看到它的优势之余，也应注意到它的一些不足，在教学中进行尽可能的规避和弥补。那3、“发现学习”的特征(1)学习过程“发现学习”强调的是学习过程，而不是学习的结果。教师教学的主要目的，就是要学生亲自参与所学知识的体系建构，自己去思考，自己去发现知识