幼儿园学分解的意义,数的分解与组合的意义

幼儿园学分解的意义,数的分解与组合的意义

（°ο°） 五、说学法(学情) 1、幼儿好动爱玩、注意集中时间短，表现欲强是幼儿的显着特点。数学课堂需要教师有效地调动学生动手、动口、动脑，使幼儿多种感官参与学习活动。2、在前面已经学习幼儿园数学教育中存在着教师只为传授知识而教学，幼儿只为学知识而学的现象，教学的目标只是数学知识单方面的目标。教师对幼儿数学教育的目标缺乏全面的认识，活动中仅以学习数学知识

所以在学前有效训练孩子的“分解与组合”能力，可以很好地培养孩子对数字的敏感度，会大大加快他今后数学计算的速度和准确性。二、数的“分解与组合”从思维角度来说：“分解与组合可以大大加快做题速度和准确率。“数的分解与组合”，练熟了就可以大大加快做题速度和准确率。数的分解与组合是一种数字间的关系。就是让孩子知道：任何一个0以上

在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增，递减规律和互相交换的规律。发展幼儿观察力、分析力，可以让幼儿幼儿园《5以内的分解与组成》教案1 设计意图一些幼儿园里，大班的儿童还不能很好认识到数的组成和分解，整体和部分的关系。而数的组成和分解不仅有利于锻炼幼儿

＼　＿　／ 教学内容及学情分析：这节教学活动遵循让幼儿在学中玩，在玩中学的理念，动静结合，增强幼儿的积极性和参与性。以“帮悟空分桃”为主线，让孩子们在一个有趣的故事情境中来学习4、怎样让幼儿园的孩子更好的理解数字的分解，最近上中班的儿子开始学习分解了，总感觉他不能理解分解的意思，回家指导孩子作作业的时候感觉他有些吃力，就想办法帮孩子分析。

玩具是幼儿的天使，游戏是幼儿的伴侣，宝贝们就是这样在游戏中一天天去学习，去成长！宝贝们的练习纸上满满的写着数字的分解，看来这种学习方式可以让宝贝们掌握的更好，对数字的分解印幼儿园数学教育活动内容数概念幼儿数概念教育的要求：小班：会手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数。中班：1、会正确点数10以内的实物，并能说出总数。2、学习不受物体的大小