从内容上提出问题,阅读短文从什么角度提问题

从内容上提出问题,阅读短文从什么角度提问题

提问的内容可以多样化，前提是先看懂文章内容，从内容上，就自己熟知的一个点去进行提问。不同的文章，提问角度也可以不一样。1、可以从内容的结构提问。比如总围绕短文第4自然段，从内容上提出一个问题.

问题是思维的起点，所以，在组织初中语文阅读教学的时候，教师要针对文本内容，从不同角度提出问题，用问题激发学生阅读兴趣，驱动学生探究文本，实现教学要求。我在1 从题目上提问，许多文章的题目都有画龙点睛的作用。针对题目提出问题，既有利于对文章的理解，又能培养我们的质疑能力，激发对文章的探索。如《狼牙山五壮士

从文章内容上提问题1、可以从文章所采取的修辞手法有哪些？2、本文采用的写作手法是什么？3、文章按照什么顺序来写的？4、本文的某个文字，某段话在文章中起到了什么作用？扩以《观潮》课文为例，可提出问题如下：1、用比喻句描写观潮的句子有哪些？分析它们的作用。2、被称为天下奇观的钱塘

天窗一课，可以从两个角度提出有质量的问题：1.从结尾段落找关键句来提问，如，为什么要感谢发明天窗的大人？2.从文中仿佛出现的语句提问，如，为什么天窗成了孩子1850年后出版的书籍，平均保存寿命为50至100年，有些书籍只能保存25年便化为尘土。已经查明造成这一恶果的主要原因并非时间，而在于现代造纸过程中所添加的化学物

可以从内容的中心提出问题。可以从内容的主题提出问题。从内容上提问题，是指考核与工作中去直中要害，直接触及问题(从课文部分和整体出发，大胆提问) (从不同的角度提出问题，比如，从内容上，从写法上，从启示上) (对问题要分类，删选，提出有价值的问题) (2)根据刚刚的阅读经验，大