微课15分钟可以有学生互动吗,微课和普通课的区别

微课15分钟可以有学生互动吗,微课和普通课的区别

＋０＋ 而教学内容没有现成的资料可以照搬，需要教师在研读教材、学生、数学文化的基础上进行课程开发。本案例制定了数学文化微课资源设计“三路径”。数学文化微课资源设计思路“三路径可是，现在⼤多数微课主要是以教学视频与录像为主要载体，互动也仅限于评论、讨论等，练习都是线下完成的，互动性较弱，和传统的在线学习⽆根本区别。在教学过程中，如果只是

真人只需要出镜说话即可，不需要有太多夸张的动作。这需要在微课视频生成之前完成。在微课中增加老师或者学生动手操、互动游戏等真实视频，这是动画无法代替的，很有真实感！感受八熟接着，组织学生在组长带领下，小组内读课文，并出示要求，做到有目的地读。读完后完成口头填空：小松鼠的尾巴可以；可以；可以。初步理清课文思路。然后，有侧重地学习第2、3、4节。其中

≥▽≤ 微课课前可以供学生预习课中可以吸引学生留意重难点，课后可以供学生巩固复习。🌟制作微课流程第一步：确定主题(选择授课内容，一般选择节，不求大广全，但求小精深) 第二步撰写文件教学设计：包括目答：教师可以采用提问、讨论、小组合作等方式来增强与学生的互动。同时，教师应注意观察学生的反应和问题，及时调整自己的教学方式和方法，以提高学生的参与度和学习效果。3. 教师如何

微课很好的给学生提供了一种方式，微课可以使学生在主动观看视频的同时了解教学的任务和内容，为课前的预习做好了充分的准备，而且对于微课来说，其主要以精确短小而著称，学生可以在最1、微课能引导学生有序地思维，加深对运算顺序的理解，明白每步求出的是表示什么意思，提高学生解决问题的能力。2、通过微课的学习，学生能够寻找题目中隐含的中间问题来解决问题。3

微课是针对⼀⼩点知识点来讲解的，⽤时也差不多10分钟。⼀个做了两年的微课的⽼师，发现⼀个⾼中知识点（历史课），⼀般就是6–15分钟可以讲的清楚。再多就不如课堂正常讲授微课录制的话，这3款软件值得尝试！优点缺点都列出来了，大家按需选择哈~野葱野葱官网- 高效沟通，