snow为什么不是重读闭音节,重读闭音节的实践应用

snow为什么不是重读闭音节,重读闭音节的实践应用

② 相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如：name,these,bike,home,excuse 5. 闭音节单个元音字母后面有辅音字母(r、w、y 除外)且以snow的音标/snəʊ/ 非重读闭音节，要双写的是要如下形式(轻浊辅音音标+短长元音音标+轻浊辅音音标)并上重读

o(?""?o 升学考试、工作求职、充电提高，都少不了英语的身影，英语对我们来说实在太重重读闭音节osc_qg4dad59 重读闭音节讨论重读闭音节是指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且不是重读闭音节单词双写加ing的必须符合两个条件第一、必须是重读闭音节；第二、该词必须是以“一个元音字母+一个辅音字母”结尾。这里的snow中，ow属于元音，不可

注意：1)以不发音的e结尾的动词，在词尾加-r. 例如：drive-driver, write-writer等. 2)以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，应双写末尾的辅音字母，再3) 以一个辅音字母结尾的重读闭音节词，双写这一辅音字母后再加-er, -est: big hot thin 4) 以辅音字母+y 结尾的词，将y 变i 再加-er, -est: busy ugly early 5) 多音节词在其前面

ˋωˊ 重读闭音节是指：这个动词是重读音节，同时单词的最后也是以辅音字母结尾的闭音节.音节：1.单音节：音标snow，show不是重读闭音节，因为“o”的发音不是短音。

⊙ω⊙ (注意：cut为单音节词，所有单音节的词都是重读音节);而另一个双音节词open一词虽然是“一辅(n)一元(e)一本音([n])”结尾，但其重读音节在o[?u]那个音节，而不是最后一个音节pen[因为w,y是半元音，半元音前面如果是元音字母时会发元音(这也是把w,y归为半元音字母的原因),这样后面就没有辅音把元音封闭起来，这样就构不成闭音节。比如snow/snəʊ/这个半元音字母