领导权变理论现实意义,领导理论发展的三个阶段

领导权变理论现实意义,领导理论发展的三个阶段

所以，领导权变理论中，特别强调管理者要根据员工的成熟度、发展阶段及工作环境的不同选择不同的领导行为，以激发员工绩效。具体来说，管理者需要了解员工的不同需求、愿望及能力特长，领导权变理论是继领导者行为研究之后发展起来的领导学理论。这一理论的出现，标志着现代西方领导学研究进入了一个新的发展阶段。本世纪以来，西方领导学研究经历了

一名高明的领导者应是一个善变的人，即根据环境的不同而及时变换自己的领导方式。权变理论告诉管理者应不断地调整自己，使自己不失时机地适应外界的变化，或把自己放到一个适应研究者结合领导权变理论对以上研究结论进行了分析，得出了影响乡村小学校长校本课程领导有效性的关键领导能力——校本课程规划能力、团队建设能力、制度设计能力，研究者也进一步挖掘

三、领导权变理论，也称领导情景理论1、菲德勒权变理论——菲德勒(美) 三种情景因素：领导与下属之间的关系；任务结构；职位权力；两种基本风格：关系取向；任务取向；三种情景因答：领导权变理论的主要内容有：(1)权变理论认为不存在一种“普遍适用”的领导方式或领导风格，领导工作受到领导者所处的客观环境的影响，领导方式是领导者特征、

领导的权变理论又称领导情境理论。2)不同的领导权变理论及其对现实领导工作的启示最具代表性的权变领导理论主要包括艾凡雪维奇的情境因素说、费德勒的权变领导理论、豪斯将权变理论运用于内部控制中，在一定程度上丰富了权变理论的运用领域，拓宽了研究人员的理论研究视野，具有一定的理论意义。从理论上来说，以COSO报告为代表的经典

基于此，重新审视权变理论对于提高我国企业的效益和增强管理的有效性具有很大的现实意义。一、权变管理理论的历史渊源和兴起的原因(一)权变理论的历史渊源。虽然说权变理论是20简单来说，就是没有什么一成不变的方式和领导特质对所有人都有用。有效的领导者不仅取决于他们的行为方式，而且还取决于领导所处的环境如何或者情境如何，没有什么一成不变、普