教育观 学生观 教师观,四有好老师,四个引路人内涵剖析

教育观 学生观 教师观,四有好老师,四个引路人内涵剖析

学生观是指教育者对学生在教育教学活动中的性质、地位、特征和具体实践活动的基本看法与认识。1.学生是发展的人第一，学生的身心发展是有规律的。第二，学生1、学生观一“人的全面发展”的思想关于人的全面发展的思想学说是我国确立教育目的的理论依据。人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和

1.教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。2.教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者3.教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践在教师资格证考试中，综合素质的职业理念考核主要是关于教育观、教师观和学生观这一部分。今天我们就来看一下这部分的主要内容。一、教育观这部分考察的知

1，教师要树立“以人为本”的学生观，就要坚持：学生是有独立人格的人；学生是成长中的人；学生是社会中的人；学生是有一定文化背景的人。在“以人为本”的新形势下，在素质教育中，素质教育以培养学生创新精神和实践能力为重点要完成培养创新精神和创新型人才的特殊使命教育观、学生观、教师观科学的素质教育观：1.面向全体2.素质教育，是促进学生全面发展的教育。素质教育，

二、学生观口诀：二独一发(1)学生是发展的人(2)学生是独特的人(3)学生是具有独立意义的人三、教师观(一)教师角色的转变口诀：“促进”“研究“开”“社区2、“以人为本”的学生观学生是具有独立意义的主体，是不以教师意志为转移的客观存在；学生是发展的人，具有巨大的发展潜力；学生是具有个性与差异的人(学生是独特的人),具有自身的独

①教育观分为素质教育观和新课改的教学观，素质教育观的口诀为：提素、个性、创、两全；新课改的教学观记忆口诀为：学习过人。②学生观口诀为：二独一发。③教师观分为教师角色转变学生的个性潜能不同，因而给予不同个性发展潜能的学生提供有利于发展的教育机会。师生关系：尊师爱生，民主平等，教学相长。三、教师观重点了解教师专业发展