认知主义知识观,简述建构主义的知识观

认知主义知识观,简述建构主义的知识观

1.认知主义与建构主义的知识观关于知识的本质认知主义在其知识的本质上持客观主义立场，认为事物是客观的，知识是客观事物的表征，是“人类认识的结果，它是实践一、行为主义学习理论的知识观、学习观、课程观、教学观、教学评价、教师观、学生观。1、行为主义知识观行为主义者认为，学习是刺激与反应之间的联

1.建构主义知识观传统的客观主义知识观认为，知识是客观世界的本质反映，是对客观事物的准确表征，知识只有在正确反映外部世界的情况下才被认为是正确的，客观知识就是真理。大多数建构主义对知识的传统的认知主义知识观视知识为现实的客观反映，是封闭的、稳定的，可以从外部加以研究的意义系统，因而是“符合论”式的知识真理观。而后现代主义知识观视知识为动态的、开放的自我调

传统的教学论研究忽视了教学中的情感问题，把生动、复杂的教学活动囿于固定、狭窄的认知主义框框之中。3、认知主义知识观认知主义学习理论与行为主义学习理论相对立，源自于认知主义学***理论知主义学***理论认为人的认识不是由外界刺激直接给予的，而是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果。根据这种观点，学***过程被解释

(一)认知主义认为知识客观存在的，学习是个体主动地在头脑内部构建认知结构的过程，不同的心理学家认为，学习者头脑中建构的认知结构是不同的；是通过顿悟与理解获得期待。二)苛勒：完1、教育心理学作业作业题目：简述行为主义、认知主义、建构主义学习理论的知识观、学习观及教学观并谈谈你对这些观点理解和看法。一、建构主义学习理论的知识

(3)知识具有主观性。2.学生观(1)建构主义强调学生经验世界的丰富性，强调学生的巨大潜能。2)建构主义强调学生经验世界的差异性，每个人在自己的活动和交往中简述建构主义的知识观篇1 学习者在认知过程中，对当前的认识通过过滤、选择、抽象等方式，进行整理归类、精确简约、协同组织，建构出一个科学规范的图式，并随之