布卢姆教育目标分类学理论,布鲁姆教育学理论

布鲁姆认知理论 2023-09-30 10:55 383 墨鱼

布鲁姆认知理论

布卢姆教育目标分类学理论,布鲁姆教育学理论

布鲁姆教育目标分类学中领会或理解的含义所谓教学目标分类，就是运用分类学的理论把各项教学目标由最高的类依次分为较低的类、更低的类，形成一个渐次具体的多层次系统，以实现《布卢姆教育目标分类学：分类学视野下的学与教及其测评(完整版)(修订版)》被认为是20世纪教育领域影响最大的4本著作之一。《布卢姆教育目标分类学修订版》对教学目标、教学过

1、布鲁姆教育目标分类学理论布鲁姆(BBloom)美国教育心理学家，首创“教育目标分类学”。布鲁姆将教育目标划分为认知领域、情感领域和操作领域三个领域，共同构布鲁姆教育目标分类学理论布鲁姆教育目标分类学理论布鲁姆(B・Bloom)美国教育心理学家，首创“教育目标分类学”。布鲁姆将教育目标划分为认知领域、情感领域和操

布鲁姆教育目标分类学理论之教育目标一、认知领域的教育目标从低到高可以分为六个层次：知道(知识)——领会(理解)——应用——分析——综合——评价。1、知道(知识)是指认知并记忆在实验课、体育课、职业培训、军事训练等科目中，这常是主要的教学目标，1956年布卢姆等人在创立教育目标分类理论时，仅意识到这一领域的存在，但未能制定出具体的目标体系。后来，辛普

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