信息加工理论应用举例,信息加工过程的几个阶段

信息加工理论应用举例,信息加工过程的几个阶段

1、举例说明尺寸链的应用尺寸链：在零件加工或机器装配过程中，由互相联系的尺寸按一定顺序首尾相接排列而成的封闭尺寸组。组成尺寸链的各个尺寸称为尺寸链的环。其中，在装配或加工本方案是数控技术应用专业在教学实践基础上形成的株洲市工业中等专业学校国家中等职业教育改革发展示范学校数控技术应用重点支持专业建设阶段性成果，包含修改完

三、认知研究的基础理论取向(一)信息加工论1、信息加工就是对符号进行的操纵(1)符号就是模式，如语言、标记等；(2)符号的功能是代表、标志或者指明外部世界的事物；(3)符号认知信息加工理论(CIP)把生涯发展和咨询的过程视为学习信息加工能力的过程。该理论按照信息加工的特性构成一个信息加工金字塔，位于塔底的领域是知识的领域，包括自我知识和职业知识，中间领域是

第二节几种学习理论一、强化理论；二、社会学习理论：(一)自我效能及提高方法；(二)社会学习过程；三、目标设定理论；四、需求理论；五、期望理论；六、成信息加工理论在教学中产生了重大的影响，形成了所谓的认知教学理论。其中比较著名的认知教学理论包括奥苏贝尔的有意义学习理论及其著名的先行组织者教学策略、加

˙＾˙ 信息加工-学习理论被认为属于信息加工理论范围的，大致可以分成以下三类：1)侧重于数理统计分析的信息论；2)侧重于计算机模拟的信息加工理论；3)侧重于实际应用的认知信息加工理论信息加工学习理论在多媒体教学中的应用多媒体学习的生成理论多媒体学习的生成理论(二)多媒体学习的效应多媒体学习的效应概念图的实例概念图的实例(二)调动

3、问题解决的主要理论(1)、试误说。2)、顿悟说(3)、信息加工理论二、问题解决的思维过程具体的问題解决的思维过程虽然千差万别，但所有的问题解决过程都要经历提出问题即：感觉系统――短时记忆――长时记忆，任何应用信息加工理论无非都围绕着这三部分进行展开，无论是哪一类科目的学习都是先接收来自于外界环境的刺激，通过吸收加工组织，最后和长时记忆