网络素养的三个层面,青少年网络素养

网络素养进课堂 2023-09-27 14:18 144 墨鱼

网络素养进课堂

网络素养的三个层面,青少年网络素养

基本品格和素质能力，是影响人在互联网时代生存或活动状况及其质量的内在因素，包括知识、技能、态度三个层面，具体说来，就是对网络的认知、运用网络的技能，以及主要包括五个方面，分别是：网络认知能力、网络运用能力、网络行为管理能力、网络道德素养和网络安全意识。二、调查内容和方法本研究的研究工具是《衢州学院大

网络素养的三个层面是相互关联的，任何一个层面的缺失都会导致其他方面的不足。通过调查了解到该校学生具备一定的网络素养，但整体处于一个较低的水平。具体结果一是结合素养自身的特征，对网络素养的理解从单一技能发展为意识、知识技能与精神气质三个层面，这就意味着诸如“互联网精神”“平台意识”等层面的素养被纳入网络素养；二是从社会

?△? 道德意识是个人素养的具体表现，网络道德意识是一种全新的道德规范，它是网络素养教育内容的核心，主要包含三个层面：①这里和现实生活中的行为规范相同，主要是培养学生养成良网络素养由网络基本知识能力、网络信息价值能力、网络信息安全能力、网络信息获取能力、网络信息识别能力、网络信息评价能力、网络信息传播能力、网络道德法律

●▽● 这也是最基本的网络素养。借助网络学习的能力“网络学习”是现在非常流行的一种学习方式，各种网上教程视频、各种类型的课堂、各种教学直播随处可见，作为大学生，应该适应这种新型三、青少年网络素养的基本情况从调查结果来看，在网络技能素养、网络安全素养、网络规范素养和网络学习素养四个一级指标中，未成年人网络规范素养得分最高，平均3.17分；其次是网

后台-插件-广告管理-内容页尾部广告（手机）

标签：青少年网络素养