阅读的时候可以从哪些角度提问题,从内容角度提问题

阅读的时候可以从哪些角度提问题,从内容角度提问题

课后习题第二题小组问题清单进行了总结。阅读课文提出问题可以从内容、写法、得到的启示三个角度进行。在具体教学环境中，要充分尊重学生提出的问题；创造环境让学生运用提问策略；1、可以从内容的结构提问。比如总分总结构、总分结构等2、可以从作者的情感角度来提问。3、可以从原理、说明方法、表达效果等方面来提问。总之，提问可以灵

提问是一种阅读的策略，在我们统编教材四年级上册第二单元，专门讲了提问这种阅读策略，阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。1.从不同的角度提问提问一般可以从哪些角度进行首先，按书的体裁和主题进行分类。通常在买书或者检索图书的时候，我们已经获悉了某书的分类等信息，但是

＞０＜ 可以从多个角度，提出自己不懂的问题。比如，文章塑造的人物形象，文章设置的情节起伏，文章使用的手法及表现的主题从长远角度考虑，语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、

质疑文章的重点字词句段，可以更好的理解文章，也有助于教师了解学生对文章的理解。再次，从文章的矛盾处入手质疑。在阅读中引导学生发现矛盾，提出问题，并能探究矛盾，解决问二、学习中提出问题：经过思考筛选出更细致、更深层次的问题。向课文的编者叔叔阿姨学习提问题，向书中的学习伙伴提问题，向课文中的主人公提问题，从课文的最后

可以围绕以下三个问题：1、文章围绕哪句话来写的？2，每个手指各有什么特点？3、作者要说明一个什么道理？文章：可从两个角度分类。一是从全文、部分这个角度分类；二是从内容、写法、联系生活经验这个角度分类。这都是之前学过的分类方法。第三练的是筛选问题。选出你认为