人的身心发展对教育的意义有哪些,人身心发展的含义

人的身心发展对教育的意义有哪些,人身心发展的含义

教育对个人发展的影响篇1 教育是培养新生一代准备从事社会活动的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，教育即分为广义上的教育和狭义上的教育1.人的身心发展的基本特征主要表现为顺序性、阶段性、差异性、不平衡性和整体性。2.人的发展是整体性的发展，大体上可以分为生理发展、心理发展和社会发展三个方面。3.人的

教育是一种有目的的培养人的社会活动。对人的发展起着主导作用。受教育者的身心发展是包括受教育者在内的有目的的兮、培养、锻炼和建构的结果。个体的能动性是在人的活动中产生和1、学校教育在影响人的发展上具有的独特的功能：(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向做出社会性规范；(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能；(3)学校教育，

(1)教育是一种有目的的活动，它确定了人类发展的方向；(2)教育，尤其是学校教育，对人的影响更加全面、系统和深刻。3)学校有专门负责教育的教师。2教育的意义教育的意义是让人明事实上，教育主要是通过文化知识的传承来培养人，文化知识是滋养人成长的最重要的社会因素与资源。文化知识之所以对人的发展至关重要，主要是因为文化知识蕴含着

对教育的启示是：1、要充分认识和尊重学生的身心发展规律：教育者应该充分认识学生的身心发展规律，尊重学生的自我发展，创造良好的学习环境，以适应学生的身心发展需要。2、要【答案】：如果人们能很好地利用人的发展规律，就可以使教育工作达到事半功倍的效果。1) 发展的顺序决定了教育活动必须循序渐进地进行，不能"揠苗助长”或“陵节

人格，是人的内部生理和心理特质的外化，是人在处理和应付各种外界矛盾时表现的人的素质、能力和性格的基本特征。人格健全是心理健康的集中体现，儿童时期的人格作为促使年轻一代身心发展的主要属*,教育的本质是培养人的社会实践活动，是教育者有目的有意识地对受教育者给予影响和利用，促使其发展的专门培养人的社会实践活