看钟面写时刻两种方式,认识钟表教学反思简短

看钟面写时刻两种方式,认识钟表教学反思简短

第一种是中文表示方法，是几时几分，就写几时几分；第二种是像电子表那样，就两个小圆点把左边的时和右边的分隔开，有几时就写几，再打两个小圆点，再写右边的分。通过观察、合作使学生初步认识钟面的外部构成；结合生活经验总结出认识整时的方法；知道表示时间的两种形式难点教学方法1.通过摸一摸。看一看，比一比，充分认识钟面的外部

(=｀′=) 然后，我用课件和教具同步出示3个不同时刻的钟面，通过对7时的认、读、及两种书写形式的教学，使学生理解和掌握整时的两种写法。《板书：7时7:00》再通过练习，《2. 写出钟面上所指的时间。1)有的同学这样写(4时),有的同学这样写(4:00) 这两种不同的写法都写对了。看这种写法(4:00):时和分之间用两个点隔开，两点的左边表示时，两点的右边表示

最后让学生动手***作，拨一拨，在这里教师作示范按顺时针拨动钟面，再让全班同学参照老师的方法，一人说时刻，一人拨钟面。这为今后的教学作铺垫。在教学整时的两种写法时，看钟面，写时刻.(用两种方法) 相关知识点：解析(1)时针指向3,分针指向12,此时的时刻是3时，也可记作3:00.(2)时针指向6,分针指向12,此时的时刻是6时，也可记作6:00.(3)时针指向9

ˋ▂ˊ 1、使学生能正确读、写钟面时刻，知道1时=60分，初步建立时间观念。2、培养学生认真观察事物、善于思考问题的好习惯。3、教育学生要珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯，进一步提高所谓两种方式，一种是24时计时法，还一种是12时计时法。12时计时法：时针走到几时，就说几时，然后在前面加上“上午、下午、中午、晚上、凌晨”等时间词来区别，如

(一)教学重点：能正确读写钟面上所表示的时刻。二)教学难点：正确读出钟面上接近整点的时刻。三)难点的突破：针对“能正确读出钟面上接近整点的时刻”这一难点，我准备采用生动可爱小结本节课我们学习了用两种方法表示钟面上的时刻，一种是文字表示法，直接写几时，另外一种是电子表示法，先写数字，接着在数字的右下方写两个并排的实心圆点，再在后面写两个0