布鲁纳教学四原则,布鲁纳教学模式的主要内容是什么

布鲁纳教学四原则,布鲁纳教学模式的主要内容是什么

他认为，教学论必须考虑三个方面：人的天性、知识的本质和获得知识的过程的性质。由此，布鲁纳提出了四条教与学的原则：1.动机原则。动机是一个起点，也是维持学习的基本动力。学生具备布鲁纳提出的教学应遵循的四个学习原则是( )。A.动机原则、结构原则、发展原则、程序原则B.动机原则、结构原则、程序原则、强化原则C.动机原则、发展原则、

布鲁纳的这一理论同样适用于培训工作。他提出来教学设计四条原则：动机原则，结构原则，序列原则，反馈原则。动机原则，即学习取决于学员对学习的准备状态和心理倾向。这一条非常重布鲁纳教学四原则是1、动机原则；2、结构原则；3、程序原则；4、强化原则。布鲁纳教学原则（Bruner's instructional principle），美国教育心理学家布鲁纳（Jerome S. Bruner，19

序列原则是指要按最佳程序呈现教学内容。布鲁纳认为，教材的序列直接影响着学习者掌握知识的熟悉程度。序列是指学习者在某一知识领域所遇到的材料的程序，它直接影响着学生掌握这布鲁纳提出四条教学原则：1)动机原则；2)结构原则；3)程序原则；4)强化原则。其中，程序原则是指教材得难度与逻辑上的先后顺序，必须针对学生的心智发展水平及认知表征方式，做

ˋ＾ˊ〉-# 一是动机原则。布鲁纳强调，在认知学习过程中要注意儿童学习的心理倾向和动机。这是教学活动成败的异常重要因素。他认为动机分内在动机和外在动机。“好奇心”布鲁纳结构主义教学理论的四个原则是什么？山西教师资格考试频道整理了布鲁纳结构主义教学理论的观点、掌握结构的具体操作、布掌握结构的原则，以及该理论的题目练习，希望可以