大班音乐雪花说课,中班音乐小雪花反思

大班音乐雪花说课,中班音乐小雪花反思

大班音乐说课稿篇1 一、说学习学要分析我园目前正在开展《幼儿园音乐节奏活动生活化的实践》课题，在大班，我们主要以音乐欣赏为切入口开展音乐活动，小、中班我们主要以音乐游戏为大班散文《小雪花》说课稿一、说教材：《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励

二年级音乐雪花说课稿一等奖，1、二年级音乐雪花说课稿一、说教材：歌曲《雪花》是音乐教材第三册第六课歌曲，是一首欢快、活泼的儿童歌曲，歌词具有儿童特点、音乐形象生动，描写了雪花说课稿1 ー、教材理解： 这篇儿歌语言优美，与课文雪娃娃属于同步教材。在学习了雪娃娃的基础上，对于雪已经有了一定的认识。因此，本篇儿歌中雪融化变成了水就不再是难点了

大班音乐说课稿篇1 一、说教材：《雪花飞》是一节音乐活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，是一首优美、欢快、动听、充满活力的歌曲。它讲述了冬天雪花跟麦苗生长之间今天我以人音版小学音乐第九册第八单元《雪花带来冬天的梦》一课为内容为大家说课。根据音乐教研中“快乐音乐教学”的理念，我在翻开教材的第一次就确定了从音乐开始、音乐贯穿于课

1、幼儿扮演小雪花，自由做雪花飘落动作师：现在我们要来扮演一朵美丽的小雪花，听着音乐，请你来做做雪花是怎么飘落的(鼓励幼儿边唱边做) 师：小雪花要被吹走了，并鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现《小雪花》轻柔飘落的情景，通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的快乐。最后幼儿随着《小雪花》音乐，做雪花飞舞的动作出活动室。激发孩

《雪花》语言教案篇1 活动目标：1、通过观察外型、品尝帮助孩子理解故事内容了解雪花的特征。2、通过学说故事中的动物对话激发幼儿对故事表演的兴趣以及对下(3)幼儿听音乐逐个飘雪引导幼儿依次一个乐句扮演一朵雪花飘到中间做个定格动作，最后全班形成一个雪花自由创编的整体造型。二、尝试创编雪花旋转动作1、发现旋转飘动的“雪花精灵