布鲁姆情感领域目标,简述情感领域目标的水平层次

布鲁姆情感领域目标,简述情感领域目标的水平层次

布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。情感领域的教学目标根据价值内化的程度而分为接受、反应、评价、组织和个性化(1)简介：美国心理学家布卢于20纪50-60年代建立起教育目标分类学，也称“布卢姆教育目标分类学”，布卢的将教育目标分为认知领域情感领和动作技能领域教学日标是有层次结构的，每

布鲁姆的情感目标分类情感领域目标是指对情感的学习。布卢姆把情感目标分成五级，即接受、反应、评价、组织、个性化。主要考察例子型单选和识记型多选。二、小试牛刀1.个体通过学我们使用布鲁姆的“教育目标分类法”来判断学生对一个知识点的精通程度。教育目标可以分为六个层面，记住

题目：简述布鲁姆的教育目标分类。答案： 美国心理学家布鲁姆在20世纪50-60年代建立起教育目标分类学，也称“布鲁姆教育目标分类学”。1)布鲁姆将教育目标分为认知领域、情感领域认知领域目标是指认知的结果，包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。2布鲁姆教学目标分类——情感领域目标情感领域目标包含接受、反应、价值化、组织、价值体系个性化形成五个层次。

ˇ＾ˇ 关于布鲁姆的教学目标分类，在考试过程中一般都会以客观题的形式来进行考察，首先是多选题，记清楚它包括三个基本领域：认知、情感和动作技能，或者每个领域里边包括了哪些层布卢姆将教育目标分为认知、心因动作技能和情感三个领域。1.认知领域的教育目标布卢姆将认知领域的教育目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六级水平

＋▂＋ 布鲁姆的教学目标分类布鲁姆将教学目标分为：认知领域教学目标、情感领域教学目标、动作与技能领域目标。此块内容在教师招聘考试中主要以单选题、多选题等客观题一、认知领域目标认知领域目标是指认知的结果，包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。二、情感领域情感领域的教学目标，以克拉斯沃尔(Krathwohl DR)为首，于1964年