老师用多媒体技术的用途,了解常见的多媒体软件及其用途

老师用多媒体技术的用途,了解常见的多媒体软件及其用途

2 多媒体计算机配合智能化学习软件的使用，不仅向学习者传递各种信息，而且还可以实现人机交互，在交互过程使学习者主动参与，自觉地学习。3 有利于开展各种不同的教学模式的教学活动。因此，多媒体辅助化学教学逐渐成为目前教学技术的主流之一。一、利用多媒体教学的优点多媒体辅助化学教学集声音、图像、视频和文字等媒体于一体，能产生生动

有了多媒体技术，这一切都变得更容易实现了。因为用多媒体来辅助教学，以逼真、生动的画面，动听悦耳的音响来创造教学的文体化情景，使抽象的教学内容具体化、清晰在课堂教学中，教师可利用多媒体把学生问题和成绩迅速收集统计，及时分析教学效果，调整教学节奏和进程，使教学的调控科学化，从而进一步调动了学生学习的积极性和主动性，提高了学习效率，

“打天下”，认为传统的教学来得更直接、更实用、更省时省力，平日课堂教学难以问津多媒体技术，只有在研讨课时才忙于甚至请人代劳制作课件，这样所谓的多媒体教学成了观摩课、评优课的多媒体技术广泛应用于工业生产管理、学校教育、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练，甚至家庭生活与娱乐等领域多媒体技术通常的计算机应用系统可以处理文字

5、通过多媒体实验实现了对普通实验的扩充，并通过对真实情景的再现和模拟，培养学生的探索、创造能力。6、针对性，利用多媒体技术呈现数学问题，可以创设逼真的数学问题情境，比用文本形式呈现的数学问题更具有直观性、可视性和活动性。以录象、影碟以及计算机软件的方式为学生创设了丰富、虚拟、逼

利用多媒体技术可以制造出一种现场教学的情境和气氛，使同学有身临其境的感觉，既提高同学的学习爱好，又有助于同学理解和把握学问。同时多媒体教学又是一把双刃剑，既有其很强的2多媒体技术的运用多媒体可以作为教师在课堂教学过程中的辅助工具，现在各高校都在建设资金的计算机辅助教学系统，即“把自己的教学想法、教学目的内容、策略、程序、控制方法等用计