教育心理学布鲁纳观点,布鲁纳结构主义主要观点

教育心理学奥苏贝尔 2024-01-03 21:58 898 墨鱼

教育心理学奥苏贝尔

教育心理学布鲁纳观点,布鲁纳结构主义主要观点

一、布鲁纳教育心理学思想的主要观点1、学科结构论布鲁纳认为，任何学科都有其基本结构，即学科的基本概念、基本原理和基本规律。这些基本结构是学科的核心，也教学目标：教育心理学是教学的基础，学生通过学习这门课程，掌握学校教育情境下学与教基本心理规律；能够运用心理学的理论知识于教育教学实践中，用理论去指导实践，用实践去检验理

持这种观点的心理学家是( )。A.布鲁纳B.奥苏贝尔C.加涅D.苛勒1.【答案】A。解析：强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标识促进布鲁纳学习理论的基本观点1、学习的实质在于主动的形成认知结构现代认知心理学对学习的基本看法就是：学习是认知结构的组织与重新组织。1)关于认知结构：认知结构的一般概

布鲁纳吸收认知心理学家米勒的观点，认为人类记忆的首要问题不诸存而是检索。从检索的角度看，记忆也是一个解决问题的过程，即发现的过程。布鲁纳据此指出∶"一★一、布鲁纳的认知结构理论◆局限：❶结构原则是指任何知识结构都可以由动作、图像和符号三种表象来呈现。至于在具体的教学中，应该选哪一种呈现方式，应该根据学生的知识背景和课

布鲁纳是一位享誉世界的教育家和心理学家，他反对以联结和对动物的行为习得的研究结果来解释人类的学习活动，认为应该重点研究学生获得知识的内部认知过程和教布鲁纳，美国心理学家、教育学家，对认知过程进行过大量研究，在词浯学习、概念形成和思维方面有诸多著述，对认知心理理论的系统化和科学化作出一贡献。1962年获

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