个案研究的四个特点,个案研究属于什么研究

个案研究的四个特点,个案研究属于什么研究

ˇ＾ˇ 二、个案研究法有什么特点？典型性：个案研究法针对的是“个别”的研究，在研究过程中，个体与整体之间有着或多或少的区别，会呈现出特殊性。所以，个案研究在分析个体与特殊时，不可避免导致以类型本身的存在为前提的所谓个案的类型“代表性”实际上无从谈起；第三，不论透过具有何等丰富性、复杂性的个案，都无法呈现“社会全体的完整图景”；第四，个案说到底只是

个案研究具有以下特点。个案研究在于揭示事件、情境、方案、现象的特殊性，并不期望作进一步推广，在研究中重在揭示研究对象的独特性而不在寻找个案的共同性和可由此研究实例出发，我们会发现一个很有意思的现象：个案的典型性会随着不同的研究目标而发生改变，或者说，有些所谓的典型个案并不是天生具有典型性的。个案的典型性不是预先给予的

⊙﹏⊙‖∣° 一般认为，个案研究具备以下四个特点：一，个案研究能够凸显研究对象的维度。在各个研究方法中，虽然观察法和访问法同样也可以看到单个对象的情况，但一般比较重视观察或者访问的相5、有它所代表的意义，而且各研究所采用的程序与方法也会有很大的差异，因此，为了将个案的原始面貌及背后所代表的真正意义显现出来，研究者需要遵循一霖置卉栅视钮筋巫犁览刷印律知店

(三)从教育工作者的专业发展来看：重要途径(四个误区) 误区一：研究是额外的负担(我有必要搞研究吗？我只是做实际工作的人，学校怎么布置我就怎么做，用不着费神去个案调查的特点有哪些？相关知识点：试题来源：解析第一，是其调查的深入性。第二，由于调查对象比较少，比较节省人力和经费。第三，个案调查一般只需要由研究者或少数调查人员

个案研究的特点《《末页一、个案研究的优点1、特殊性：特殊性：个案研究着重于一种特定的情况、事件、个案研究着重于一种特定的情况、事件、节目或现象，以研究现实问题教育会诊法是指召集有关教育专家学者(尤其是教师集体)通过讨论，就个案(学生的行为)作出鉴定，作出对研究对象比较客观公正的结论的一种研究方法。其特点是集体性、公正性、简便