人工智能进校园的看法,人脸识别进校园引发争议

人工智能对学生的利弊 2022-12-25 01:03 678 墨鱼

人工智能对学生的利弊

人工智能进校园的看法,人脸识别进校园引发争议

“人工智能+教育”在培养学生的创新思维的同时，也重在提高学生的“情商”。北京市海淀区双榆树第一小学校长丁凤良希望通过相应课程，帮助将来从事人工智能相关工作的学生，从小就培教育不仅仅是知识上的灌输，故而人工智能所做的事情，从根源上来说算不上是教育，它只是帮助我们学习的一个工具。2.人工智能无法进行德育工作人工智能可以帮助教师更好地完成工作，更

≥＾≤ 2017年7月8日，国务院出台《新一代人工智能发展规划》指出，关于“人工智能教育如何进校园”，推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程应用；构建包含智能学习(一)AI人工智能进校园信息技术与教育教学的深度融合已成为时代的大势所趋。因此，许多学校都在积极探索利用人工智能技术为教育教学和日常管理服务，人脸识别技

∩ω∩ 对此，汪琼则认为，之所以“人工智能+教育”会引起这么大的争议，是因为这些教育机构和信息技术企业没有真正弄明白教育的本质。“教育技术或教育科技企业想要进校园，第一要素是要符合其次，人工智能技术在大规模推广使用之前，须经过严格的科学实验和论证，以确保有效性。最后，不能用人工智能代替教育中“人”的因素。固然教育机器人等一些人工智能产品可以作为学生

∪ω∪ 人工智能进校园，不能只是监控前段时间，人工智能领域独角兽之一的旷视科技，对外界展示了公司研发的“智慧教学”系统。该监控设备能在课堂上对学生的面部细节、动作一一实现捕捉，一些学校启用人脸识别进出校门，作为校园安全管理措施，有其正当性，但应该向师生明示收集、使用个人信息的目的、方式、范围，并取得他们的授权，并且建立完善的个人信息安全保护措施，

“人工智能正快速进入教育领域，既是教育改革新工具，也是课程教学新内容。”教育部教育信息化专家组秘书长、华东师范大学教授任友群认为，人工智能对部分现有工种的取代和对新职位的创另外，现阶段的人工智能还不够成熟，只能通过事先设定好的条件来进行分析，并不能自我完善，哪些地方分析

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