《匆匆》导入语,匆匆第二课时导入语

匆匆导入方式除了主题还有啥 2024-01-05 18:12 322 墨鱼

匆匆导入方式除了主题还有啥

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一、复习故知，导入新课。1.回顾：上节课，我们一起学习了朱自清先生的《匆匆》。文中的“匆匆”指的是什么？你还能用什么词句表达这个“匆匆”的意思？2.导入新课：朱自清先生是怎样表一、师生谈话，回顾课文，自然导入。同学们，上节课我们一起学习了朱自清先生的散文《匆匆》文中的“匆匆”指的是什么呢？我们还能用什么词语表达“匆匆”呢？在文中朱自清先生

ˋωˊ 六年级语文下册《匆匆》导学案篇2 3月20日，我到万州参加了“三峡教育论坛，平湖之春”小学语文研究教研活动，听了支玉恒老师的《匆匆》一课，受益匪浅。整个教学过程给人一个突教学过程：一、导入新课：1、检复：上一节课，我们一起学习了朱自清先生的《匆匆》。文中的“匆匆”指的是什么？你还能用什么词句表达这个匆匆的意思？2、导入：朱

创设情境，导入新课。教师利用多媒体呈现___。引导学生通过仔细观察，并说一说：“_？”学生总结得出小学语文《匆匆》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】一)导入新课同学们，今天老师先给大家出示一个谜语：世界上有一样东西，它是最长又最短。最广又被分割，最伟大而又最渺

一、导入新课：1、回顾：上一节课，我们一起学习了朱自清先生的《匆匆》。文中的“匆匆”指的是什么？你还能用什么词句表达这个匆匆的意思？2、导入：朱自清先生是怎样描述日子来一、情境导入，感知匆匆1.同学们，听，这声音让你感受到了什么？时光匆匆) 播放时钟的滴答声。2.配背景画面范读课文。教学设计意图：【一)时光是无形无影的。著名特级教师于漪曾说过

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