教育学哪里提到了布鲁纳,教育心理学布鲁纳观点

教育学哪里提到了布鲁纳,教育心理学布鲁纳观点

杰罗姆·布鲁纳(1915-2016年),美国心理学家、教育学家，对认知心理理论的系统化和科学化做出了重大贡献，是认知心理学的先驱，被誉为杜威之后对美国教育影响最大20.凯洛夫：《教育学》世界第一部马克思主义教育学著作21.杨贤江：《新教育大纲》中国第一部马克思主义教育学著作22.布鲁姆、布鲁纳、瓦·根舍因、赞科夫、巴班斯基、苏霍姆林

【摘要】正> 杰罗姆·布鲁纳(Jerome Bruner)是美国心理学家、教育家。他生于1915年。在过去的四十年中，布鲁纳为认知心理学的形成和发展作出了重大的贡献。认知心理学是研究布鲁纳是美国教育心理学家，他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。他从认知心理学的观点出发，对学生的学习、动机以及教学等方面进行

ˇ﹏ˇ 布鲁纳非常关心学校教育和学生学习的问题，强调学习理论和教学理论在教学上的应用，这和在实验室里研究白鼠的联结理论是相对立的。长期以来，布鲁纳主要研究知觉与思维方面的认二、布鲁纳布鲁纳是美国著名心理学家和教育家，他的基本观点有：(一)学习一门学科最重要的是掌握它的基本结构布鲁纳以结构主义观点为指导，论述了以“学科基

前言OFGRAIN布鲁纳，美国教育心理学家、认知心理学家，是认知心理学的先驱，是致力于将心理学原理实践于教育的典型代表，也是被誉为杜威之后对美国教育影响最大的人。本文整理了布鲁纳费曼学习法之外，还能在实战中检测。最基础的实战就是做题了，更高级的实战就是综合运用我们的教育学知识

●ω● 教学的主要目的就是发展学生的智力。布鲁纳在《教育过程》中提出，我们必须强调教育的质量和理智的目标，也就是说，教育不仅要培养成绩优异的学生，而且要帮助每一个学生获得最好★结构主义心理学——威廉.冯特★结构主义人类学——列维.斯特劳斯★结构主义语言学——斐迪南.索绪尔★结构主义马克思主义——路易.阿尔都塞★结构主义建筑学——赫曼·赫兹