在钟表拨出8时你发现了什么,拨钟表什么意思

在钟表拨出8时你发现了什么,拨钟表什么意思

生：早上7时30分。师：这幅图上我们在干什么？是什么时间呢？生：这是我们上课的时间上午8时。师：你能用两种方法表示钟面上的时刻吗？生：能。师指名板演(7时303.小朋友自己拨钟试一试，然后把你的发现告诉大家。4.得出结论：当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。四、认识整点、半点，寻找和发现它们之间的规律。

师：真是聪明的孩子，对了，在看钟表的时候，当分针指着12,时针指着7就是7时。板书：7时，规范学生语言：在数学中我们把几点说成几时，也可以用数字象这样表示：板书7:说明：我们发现，分针指着12,时针指着几，就是几时。观察钟面时，要让学生充分展开交流，同时可以说说已经知道哪些和时间有关的知识，以了解学生已经具备了哪些方

1.认识钟表的时针和分针，使学生能正确说出钟面上所指示的整时。2.学会时刻的两种记录方法。3.培养学生的观察能力，遵守时间和爱惜时间的良好习惯。教学重点认识钟面，能准确、熟练师：请同学们按老师说出的时间在学具钟上拨出正确的时间。生：拨钟活动。【设计意图】老师由易到难，由简单到综合，结合学生自己的生活实际，学会认、写整时，通

˙０˙ 拨一拨、写一写、找一找巩固了本节课所学的知识。四、们知道钟表可以帮助我们记录时间。在没有现代钟表的古代，想知道人们是怎样计时的吗？(出示图片)远古时期() 5、电子表上显示6:45就是6时45分。 6、分针从一个数字走到下一个数字是5分钟。 7、妈妈每天工作8小时。 四、在钟表盘上拨出下列时刻1、5:55 9:35 12

1、通过练习，使学生较熟练地掌握认识整时的方法，进一步巩固钟表的读法和写法，能比较熟练地说出钟表上的时间，并能在钟面上拨出指定的时刻，正确、熟练地记录时刻2、学习整点教师使用实物钟，将时针、分针都拨到12上，然后将分针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化(走了一个数字)表示100,同样方法拨200、300……让孩子们一起说