认识钟面教学难点,二年级钟面认识口诀

认识钟面教学难点,二年级钟面认识口诀

1.通过观察、操作活动使学生初步认识钟表；结合生活经验学会认识整时；知道时间的两种书写形式。2.使学生初步建立时间观念，懂得遵守、珍惜时间，养成合理安排时教学重点：正确读写钟表上的整时。教学难点：正确迅速说出或拨出钟面上的时间。教具、学具：多媒体课件、钟表、教学过程：一、引入猜谜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提

充分认识钟表的外部构成；正确认识钟面上所指的整时四、教学难点：掌握认读整时的方法五、教学准备：教师：多媒体课件学生：每生一个钟面模型六、教学过程<一>情景激趣导入1,多教学重点和难点：教学重点：能准确认读钟表上的整时和半时。教学难点：正确认读几时半，认识整时和半时钟面指针的特点。教学流程示意：一、创设情境，激趣导入1.听儿歌，猜谜语。2

教学重点、难点1、认识整时、半时，体验生活与数学的联系。2、整时、半时时钟面指针的规律。活动准备1、《在钟表店里》音乐磁带。2、创设“钟表展览馆”的教学情境。3、比较熟练地认钟面表示的时刻。3.创新点：渗透爱惜时间的教育，体验数学与生活的联系；结合日常生活理解时钟的用途。教学重点：熟练的认时刻；体验生活与数学的联系。教学难

≥＾≤ 教学难点：特殊时刻的认识. 教学过程：(1)创设情景引入新知1、创设数宝宝情景2、揭示课题板书课题：认识钟表(2)动手操作探究新知1、自主学习认识钟面(1)学生自己观察钟教学重点、难点1、认识整时、半时，体验生活与数学的联系。2、整时、半时时钟面指针的规律。活动准备1、《在钟表店里》音乐磁带。2、创设“钟表展览馆”的教学情境。3、人手