小班入园家访访谈提纲,3～6岁幼儿采访提纲

小班入园家访访谈提纲,3～6岁幼儿采访提纲

本研究以贵阳市新天幼儿园为例，通过观察法和访谈法对幼儿分离焦虑行为表现、教师和家长采取的应对措施存在的问题、家长和教师对新入园幼儿分离焦虑认识进行研访谈中，当对11名过去一年有开展过家访工作的幼儿老师问及是否会制订家访计划，包括访谈时间表的制订、每次访谈的重心的制订等时，有5名教师回答在访谈前制订过访

2021年11月8日中午，教学主任孙红、小班部负责人孙敬娜带领小班老师们召开家长访谈启动会，共同商讨、制定访谈提纲，精心策划，做到详细安排与记录。随着邀请函的发出，家长访谈活动正式第一篇：家访记录提纲家访记录提纲一、本次家访的对象李秀珍：女八(2)班家住分水岭三组年级213名班级35名闫茜茜：女八(2)班家住分水岭二组年级221名班级37名

〔一〕幼儿园方面1、入园前的准备〔1〕家访新生入园前，幼儿园老师会对小班新生进展家访，老师会以访谈、调查表等形式理解孩子的性格特点、兴趣爱好、体质情况、家庭环境在家访过程中应争对这个情况与家长交流，在入园前多给孩子一些鼓励与向往，让他们对升入中班而信心十足。本时间断的家访工作将放在那些有突发事件的孩子身上。随

ˇωˇ 1、做好入园前的家访工作，为新生入园情绪的稳定奠定良好的基础。2、根据幼儿园的工作计划精神，结合本班的实际情况，制定出有效而可行的班务计划、班工作服务细则、安全计划、家访计出发前，老师要带上笔、幼儿基本情况登记表、幼儿家访记录表等，另外，自备鞋套和给孩子准备小礼物绝对是“加分项”。准备家访提纲为了保证家访的效果，老师不妨

＞０＜ 幼儿园小班常规教育实施的现状及对策研究+访谈提纲(学前教育).docx,小班常规教育实施的现状及对策研究摘要幼儿园常规教育是指幼儿在幼儿园一日生活各个环节于是本研究选择广州市某示范幼儿园的一个新生班为研究对象，采用观察法对新入园的小班幼儿进行6周的在园跟踪观察，记录其分离焦虑表现，并运用访谈法对教师、幼儿以及家长进行访谈，进一