布鲁纳结构教学四大原则,布鲁纳的四个任何

布鲁纳结构教学四大原则,布鲁纳的四个任何

∩﹏∩ 【解析】布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则包括：1)动机原则；2)结构原则；3)程序原则；4)强化原则。不包括发展原则。布鲁纳的这一理论同样适用于培训工作。他提出来教学设计四条原则：动机原则，结构原则，序列原则，反馈原则。动机原则，即学习取决于学员对学习的准备状态和心理倾向。这一条非常重

解析：该题考查的是布鲁纳结构主义教学。在教学过程中体现的原则分别为：选项A,动机原则。所有学生都有内在的学习愿望，内部动机是维持学习的基本动力。学生具有三种最基本的内本题考查考生对布鲁纳教学原则的掌握。布鲁纳认为教学的最终目的是促进学生对学科基本结构的一般理解。因此，布鲁纳提出了动机原则、结构原则、程序原则和强化原则四个教学原

需要指出的是，这里所说的基本结构包括该学科的结构和学习态度、方法两方面。——布鲁纳3、序列原则序列原则是指要按最佳程序呈现教学内容。布鲁纳认为，教材的序列直接影响着学三教学观动机原则：发p> 布鲁纳的认知结构学习理论布鲁纳的发现学习理论个人简介布鲁纳是美国教育心理学家和教育家，是当代认知心理学派和结构主义教育思想的代表人物

●﹏● 布鲁纳结构主义教学理论的四个原则包括：1."准备就绪原则"：学习的效果取决于学习者已经掌握了的知识和技能程度。因A。解析：布鲁纳在结构教学中提出学科的基本结构有四个原则：①动机原则。所有学生都有内在的学习愿望，内在动机是维持学习的基本动力。②结构原则。任何知识结构都可以用动作、

1、动机原则；2、结构原则；3、程序原则；4、强化原则。布鲁纳教学原则（Bruner's instructional principle），美国教育心理学家布鲁纳（Jerome S. Bruner，1915—　）在其学习理布鲁纳四大教学原则1. 学习应当以学生为中心。教师应该尊重每个学生的能力和学术需求，尽力找到最适合他们的学习方式。2. 对于学习知识，过程比结果更为重要。教师应该注重学