语文课程的性质,简述小学语文课程的性质

语文课程的性质,简述小学语文课程的性质

语文课程的性质：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会语文是一门学习语言文学运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化

1、新课程理念下语文学科具有如下特点：语文学科是工具性和人文性的统一语文的工具性，是指通过语文课程的学习，使学生熟练地运用语言工具，并能顺利地参与交际活首先，语文课程的性质是文化性的。语文是中国传统文化的根本，关于文化的一切都以文字的方式传承着，它能让我们更好地了解历史文化、掌握传统文化的精髓。语文课程涉及到中国历

《新版课程标准》把语文课程的性质界定为：“语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”也就是说：语文具有工具性和人文性。这个界定体现了以人为本的心地位。二)、二)、语文课程的综合性语文课程的综合性2011年版语文课程标准明确指出了语文课程作为一门学习语言文字运用的综合性课程的种种表现：语文学习应

《标准》提出：“语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程”。这一表述用近乎定义的方式界定了语文课程的性质，其中核心是“运用”，语文是“学(4)努力建设开放而有活力的语文课程。3、语文课程的总体目标与内容一共有几点？10点。1)在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展