让教育自然发生 让儿童自然成长,自然教育七大领域

让教育自然发生 让儿童自然成长,自然教育七大领域

教育人心中永怀教育之光，简单、平凡而热烈。他们因成长而相聚国培，又因成长奔赴四方。他们积蓄向阳的力量，向下扎根，滋养孩子们的成长。致敬为教育而努力的老师们！3月13日，由濮阳市“孩子应该尽早放下手机，回归大自然。让大自然成为孩子最好的老师，让孩子自然成长，自然成就。”今天我们开展的自然教育，不拘泥于形式，老师带着孩子们去仙人溪找“宝藏”，找

真实的环境是儿童成长的基础。在这样的环境中，当儿童认可自己的意愿时，他就清楚了自己是如何想的；有著名教育家朱小蔓说：“学校德育，最重要的在于唤醒学生内在的自觉。”活动是学校开展教育教学的重要载体，深受学生喜欢，但如何在活动中促进学生良好品德的形成和

儿童的自然教育，缺少的从来不是自然，而是“教育”。在白鹭溪幼儿园，自然教育是以丰富的自然环境为基础，以推动人与自然和谐发展为核心理念，让儿童在自然体系下，从自主发现、劳动中接(2)自然主义的儿童观：认为应该把儿童当做儿童看待，尊重儿童的人格。(3)自然后果律：卢梭反对对这一年龄时期的儿童进行说理教育，也反对对他们施以严酷的纪律和

＞﹏＜ 卢梭认为2～12岁的儿童智力方面还处于睡眠时期，缺乏思维能力，因此主张对这一时期的儿童进行感官教育。通过触觉训练：培养勇气、胆量；通过绘画，进行视觉训练；通过唱歌进行听觉训练；味大自然是孩子最好的老师，著名教育家陶行知先生说过：“我们要解放孩子空间，让他们去接触大自然的花草、树木、青山、绿水、日月

从小培养和养成良好的品格习惯，不仅是儿童成长的需要，也是社会文明进步的需要，因此在幼儿园实施品格教育是非常重要的。关键词：蒙氏教育；幼儿教育；品格；思考古人云：“少成若天性，挖一个泥坑、爬到树上找鸟窝、翻来覆去地捡石头，自然教育就是把这些看起来毫无意义的事情，转化成孩子们自我学习和认知的开端，不要限定孩子，不要低估孩子，不要束缚孩子，不要小瞧孩