为中华之崛起的新颖导入,为中华之崛起而读书设计意图

为中华之崛起的新颖导入,为中华之崛起而读书设计意图

《为中华之崛起而读书》第二课时优秀教案设计篇1 【教学目标】1、知识与能力：了解少年周恩来立志的原因，学生能抓重点词句、发挥想象，揣摩人物内心世界，深女主持：首先请听这个有关“为中华之崛起而读书”的故事吧。张沁同学) 2、分组举出前辈为中华之崛起而奋斗的事迹。男主持：我们的国家经历了太多的苦难，正是在

以下是小编为大家收集的《为中华之崛起而读书》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《为中华之崛起而读书》教学设计篇1 教学目标：1、初读课文，把握文意，了解12岁周恩来《为中华之崛起而读书》面试教案—人教版语文(四上) 教学目标：1、有感情地朗读课文，了解周恩来树立“为中华之崛起而读书“这一远大志向的过程，深入地体会周恩来树立志向的情感历程

🌟我习惯在课文讲解之前进行生字词学习，本课文可以对“崛”进行讲解，因为课题中就出现了，导入后可以顺带解释构成和含义。🌟整体感知部分我通过询问“本篇课文主要讲了哪几件事？”引(4)齐读“为中华之崛起而读书”。引读他在少年时就立志——为中华之崛起而读书！这可是周恩来一生信守的诺言啊——为中华之崛起而读书！这可是周恩来终生为之奋斗的目标啊——为

˙＾˙ 13岁的周恩来的志向比一般孩子远大，他心里装着中华、而且知道中华现在的苦难，必须崛起还把中华崛起与自己联系起来，在当时那种情况下，说出为中华之崛起而读书《为中华之崛起而读书》教案设计(通用15篇) 一、导语：上节课，我们初读了课文，通过搜集的资料，了解了周恩来。哪位同学能起来说一下，周恩来给你留下了怎样的印象

《为中华之崛起而读书》教学设计篇1 教材分析：《为中华之崛起而读书》是人教版实验教材第七册第七单元的开篇之作，本组课文以“成长的故事”为主题编排，旨在引导学生认真阅预设1:第一件事：在修身课上，周恩来表明了心迹：要“为中华之崛起而读书”。板书：立志) 出示课件13 预设2:第二件事：周恩来来到奉天，听到伯父叹气说“中华不振”，这使他疑惑不解，难以忘怀。板书：中