德国职业教育学校,发展职业教育的意义

德国职业教育学校,发展职业教育的意义

德国职业学校学生远多于普通大学生德国的教育体系主要包括基础教育、职业教育和高等教育。接受职业教育的学生所占的比重远高于高等教育。德国教育的一大特点是分流早，在中小● 德国的职业学校基础教育内容少，主要是实践。在职业学校，除了实际工种所需要的学习内容，一般学科局限在语文(德语)、英语和数学。● 德国的职业学校的考试相对简单，而且给

1、社会认可并支持职业教育，重视学生个人的兴趣和社会生产力的实际需求，德国教研部表示，职业教育与高等教育均十分重要，“师傅”级别的技术工人应与大学本科毕业生归为同一等级。2罗腾堡学校成立于1903年，迄今已有115年的历史。现在校注册学生为2600多名，共分为88个班，由130名教师授课。专业技术领域的蓬勃发展给职业培训带来了持续不断的新挑战。新技术、新工

dergleichzeitigenLehreodersonstigenTätigkeitenimErwerbslebenbesuchtwurden.定义：职业学校的前身职业学校的前身是过去的职业学校，即那些完成了义务教育(国民小学)的年轻人，在进德国双元制职业教育举世瞩目并始终处于世界领先地位，二战后德国经济腾飞的秘密武器便是德国双元制职业教育。被称为德国“国宝”的双元制职业教育。所谓双元制职业教育就是整个培训过程是在工厂企

德国的职业教育模式采用的是双元制，简单说来就是企业招收学徒工，然后与学校合作，校企双元交替培养学生德国高等职业教育学院始建于教育需求膨胀的1969年，当时只有3所学院，分别位于石勒苏益格―荷尔斯泰因州的弗伦斯堡、基尔和卢卑克。如今，德国共有高等职业学院156所，教授13236

德国职业教育系列之二德国一所职业学校的基本情况唐林伟当地时间2019年9月10日下午1点，我们到德累斯顿技术类职业学校中心参观。Herr Clemens校长接待了我们一行18人，Clemens本人德国职业教育体系中，70% 的青年学生通过“双元制”模式获取国家认可的职业资格，其原因是该办学模式优势明显，吸引力强。一是入学门槛低。初中毕业生通过面试与一家企业签订培