音乐与语文跨学科主题教学,音乐和语文相结合的课题

音乐与语文跨学科主题教学,音乐和语文相结合的课题

华东师范大学课程与教学研究所副所长安桂清教授解读，跨学科主题学习主要是指基于学生的素养发展需求，围绕某一研究主题，以本学科课程内容为主干，运用并整合其他学科的知识与方音乐与语文跨学科教学的实践与探索「篇一」一、主题：歌曲《春晓》二、学习目标：1.语文学科：鉴赏古诗，感受古诗词的韵味与意境。能用恰当的声音朗诵古诗。2.音乐学科：运用

跨学科整合视域下，小学语文与美术、音乐等课程进行连接，能够打破传统教学模式中“单兵作战”的桎梏，在丰富课堂教学内容和形式的基础之上帮助学生拓宽知识视据悉，实小从2022年秋学期起，正式开启了跨学科、大单元研究。语文教研组首当其冲。他们把语文学科中的古诗词教学和音乐学科中的歌唱教学、唱游教学有效融合，在

6月10日在合肥市金斗路小学由合肥市教育科学研究院、合肥市梅明松教育名师工作室、合肥市李斐斐教育名师工作室联合开展小学语文、音乐跨学科主题暨“戏”说五育•融合请“课”系列本案例选自人教版小学音乐五年级下册第五单元《古韵新声》，采用跨学科的课程设计理念，尝试将音乐学科的歌唱教学和语文学科的古诗教学有机融合。技术支持的教学组织是本节课的亮点

1. 诵读唐代边塞诗，总结边塞诗特点，感悟边塞诗所表达的思想情感；2. 跨学科融合，通过了解音乐作品、认识民族乐器，初步理解唐代文化自信与帝国繁盛的关系；3主题一：足球小将--2课时主题二：巧手冰壶匠--2课时主题三：花样跳绳我设计--3课时活动流程上，以“花样跳绳我设计”为例，将音乐学科与语文学科融入体育运动中，设计了以下五个活动。