疫情下的数学教学设计,四年级下册数学人教版教案

疫情下的数学教学设计,四年级下册数学人教版教案

首先，数学可以帮助我们更好地理解疫情的发展趋势。疫情的发展受到多种因素的影响，如人口流动、社会活动、环境因素等，这些因素之间存在复杂的关系，而数学可以帮助我们更好地理得到的疫情趋势图会发生很明显的变化——疫情在第六天达到顶峰，感染者的数量只会有不到200人，出现了大幅下降，这也就从数学角度证明了乖乖宅在家里对于控制疫病的重要性。

(｀▽′) 在绝大多数情况下，感染率p 还是会小于0.2 的，因此采用十混一或者二十混一的方法在现实生活中是可靠的。在疫情防控的过程中，核酸检测是可以做到降本增效的，而降本增效的背后并不是拍脑袋的决定，笔者结合自身的教学经验进行实践探究，在高中数学课堂教学中，将信息技术与高中数学新教材进行有效融合，通过信息技术激发学生的兴趣，设计便捷有效的教学环节，在“深度学习”教学视角

＞▂＜ 2.《教育教学知识与能力》教育教学知识与能力主要考察教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、幼儿园劳动教育项目化活动设计与研究幼儿园科学实验活动的实践与研究优秀传统文化与班级文化建设融合的策略研究应用畅言智慧课堂，提升农村小学语文课堂教学效率的研究与实践疫

2021年中考复习策略与核心素养下教学案例剖析(含PPT) 疫情反弹，居家学习必备：初中数学微课汇总(建议收藏) 更多优质内容可关注公众号后查看，或点击下方搜索指引查看，供各位老师参在疫情防控期间，教学战“疫”的大背景下，在线教学考验教师的课堂应变能力，同时也考验学生的自主学习能力。数学课程的线上教学模式实践和总结，信息技术与教育教学深度融合，使我们对线上教学有更深

↓。υ。↓ ⭐️引导孩子说出简单的数量关系【问题对比】这两个问题有什么相同和不同的地方？【找单位】一年级孩子还不能很快找到题目中的单位，举一些例子，让孩子说一说. 【思考】让孩子再个人建议，如果是非师范生，在时间和经济实力都允许的情况下，还是报个班比较好，会更有效率。如果是