口传身授教学法的作用,传授接受教学

言传不如身授 2023-11-19 10:29 701 墨鱼

言传不如身授

口传身授教学法的作用,传授接受教学

“口传心授”内涵丰富深邃，运用变化多端，讲求在因材施教、教学相长中探寻艺术真谛。现代戏曲教育者应随着时代的发展为“口传心授”教学法注入新的内涵，使其与现代教学法和现代信息技随着我国舞蹈教育事业的蒸蒸日上，在当下一个新的教育理念是推动整个舞蹈教育事业发展的必要前提，探索我国对舞蹈教学的辛路历程，视频教学法、数学教学法、分科教学法、普通

教师在舞蹈教学过程中，采用口传身授这是表达舞蹈意境和韵律的主要手段，不能使用动作来加以描述出舞蹈的气韵和意境，那也可以使用口传心授的教学方式加以完善，舞蹈学科教学论是一门针对学前教育专业的相对独立的学科，它既要研究教师如何教、又要研究学生如何学，并探究舞蹈教学中各种因素的相互关系、相互作用及其发展规

"口传身授"教学法是舞蹈教师最常用的教学方法，也是最有实效的教学方法。笔者在长期的舞蹈教学中对“口传身授”法体会颇深，现就“口传身授”教学法之“口侍”、这一种与学生的互动，任何的教学都离不开“口传”，也是舞蹈的特性所需，“口传”能够更好地帮助学生领悟与掌握舞蹈动作的要领，也可以使课堂气氛变得更加的活跃于积极。

“口传身授”是自古流传下来的舞蹈教学方法，具有独特的教育功能。舞蹈是我国文化历史中重要的组成部分，舞蹈具有审美功能和社会政治及教化作用，在舞蹈课堂中结合“口传身授综上所述，“口传身授”教学法在民族民间舞教学中起到了至关重要的作用。实践证明，在民间舞课堂中通过运用“口传身授”教学法，激发了学生的表现欲望，使学生对民

“口传身授”将语言表达、肢体动作有机结合，能够促使学生更好地理解、掌握舞蹈知识与技巧。可见，“口传身授”对于舞蹈教学具有重要的作用。1.“口传身授”在舞蹈教学中的历史价值经就是老师亲自讲解，亲自示范，亲身传授的意思。

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