中小学教师信息技术应用考核规范,中小学教师考核办法

中小学教师信息技术应用考核规范,中小学教师考核办法

围绕学校信息化发展目标从《中小学教师信息技术应用能力校本应用考核规范》中选取相应内容，内容要涵盖多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境。教师要从中选择3项微能力本规范是教育部科技司2018-2019年教育信息化项目“面向中小学教师的信息技术应用能力发展测评指标研究”的部分研究成果，主要依据《中小学教师信息技术应用能力

本规范是由广州市中小学教师信息信息技术应用能力提升工程执行办公室参照教育部《全国中小学教师信息信息技术应用能力提升工程2.0 校本应用考核指南》和《广东省中小学教中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0考核标准.docx,中学教师应用才能提升工程2.0考察标准为了进一步提高教师、学生的信息技术应用水平，充足调动宽敞教师应用信息技术进行

本规范是教育部科技司2018-2019年教育信息化项目“面向中小学教师的信息技术应用能力发展测评指标研究”的部分研究成果，主要依据《中小学教师信息技术应用能校本应用考核以学科信息化教学为重点，由学校信息化管理团队，依据校本应用考核规范，围绕教师自主选择的微能力进行，并将考核结果报送至县能力提升工程执行办公室

˙▽˙ 划，从《中小学教师信息技术应用能力校本考核规范》中选取8-10项微能力作为校本研修主要内容，选取的内容要涵盖多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境2校走进二中INTO SCHOOL 教育科研RESEARCH 德育在线MORAL EDUCATION 教学管理MANAGEMENT 艺体教育ART & SPORT 团旗飘飘FLAG FLUTTERING 党工建设PARTY BUILDING 校务公开SCHOO

中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核规范考核学校考核时间考核项目考核指标赋分得分学校信息化教学发展规划设计(6分) 管理团队学校组建由校长领衔，主区属中小学、幼儿园：为进一步规范镜湖区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的实施，加强信息技术在教学中的应用，确保实施成效，特制订镜湖区中小学教师信息