布鲁纳认为学生不只掌握知识,布鲁纳三阶段理论

布鲁纳以学生为中心 2023-09-30 11:10 182 墨鱼

布鲁纳以学生为中心

布鲁纳认为学生不只掌握知识,布鲁纳三阶段理论

1、要学习和掌握学科的基本结构布鲁纳认为美国当时的中小学教学内容，由于受到杜威经验论的影响，片面强调具体事实和个人经验的重要性而忽视了理论知识的价值，学习观：1)学习的实质是主动地形成认知结构；2)学习包括获得、转化和评价三个过程。总之，布鲁纳认为学习任何一门学科的最终目的是构建学生良好的认知结构。

ˋ＾ˊ〉-# 因此，布鲁纳认为，学生在掌握学科的基本结构的同时，还要掌握学习该学科的基本方法，其中发现的方法和发现的态度是最为重要的。所谓发现，当然不只局限于发现人解析A 答案：A解析：布鲁纳认为，学习的实质是学习者把同类事物联系起来，并把它们组织成有意义的结构。按照布鲁纳的观点，知识的学习就是在学生的头脑中形成一定的知识结构。这

1.布鲁纳相信，学习的本质就是将相似的东西连结在一起，将其按一定的顺序排列，使之具有一定的含义。学习是指对认知结构进行重组和重组。知识的学习是指在每个人的脑海中形成一个布鲁纳认为：“所谓知识，是过程，不是结果。”教学应以培养学生探究性思维为目标，使学习者通过体验所学概念、原理的形成过程来发展思维能力。这是传统教学模式所缺少的。布

≥ω≤ 布鲁纳由此，认为学生不是被动的知识接受者，而是积极的信息加工者。二)教学观1.学科的基本结构由于布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主张教百度试题题目布鲁纳认为学生学习知识，关键在于掌握学科的基本结构，而非掌握多少知识。 A.正确B.错误相关知识点：试题来源：解析A

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