布鲁姆教学目标的定义,教学目标解释

教学目标理解和掌握的不同 2024-01-08 21:12 798 墨鱼

教学目标理解和掌握的不同

布鲁姆教学目标的定义,教学目标解释

布鲁姆教学目标把所有知识点的掌握分为六个层级：1、记忆：能从长时记忆中找到和识别接受到的信息。2、理解：得到信动作技能教学目标指预期教学后学生在动作技能方面所应达到的目标，它包含知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化等层次。【小试牛刀】1.在课文《詹天佑》结课时，赵老师要求学生用自

布鲁姆因教育目标分类的系统学说而闻名，著有《教育目标分类学》六十年代，他提出关于“人类特性”的理论，著有《人类特性和学校学习》七十年代，他又提出“掌握学习”的学校教学理布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。其中，他的认知目标分类影响深远。1.认知领域目标是指认知的结果，包括知识、

布鲁姆将教学目标分为：认知领域教学目标、情感领域教学目标、动作与技能领域目标。此块内容在教师招聘考试中主要以单选题、多选题等客观题方式进行考察。考察方布鲁姆(B. S. Bloom)等人于1956年提出认知领域教育目标分类(A taxonomy for educational objectives)以来，该分类系统一直广被国内外教育界所采用，检视国内外关于教育概论、教学原理

布卢姆的教育⽬标分类系统包括认知、情感和⼼因动作三个领域的教育⽬标分类。他主要强调了认知领域的教育⽬标分类，另外两个是由后来的教育⼼理学家予以补充定义。表1：布卢1.【答案】A 2.在“教学目标分类学”的认知目标中，( )最注重记忆的心理过程。A.评价B.领会C.知识D.分析2.【答案】C 3.某语文老师在古诗单元教学结束时，

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