高中语文的学科情境有哪几类,高中语文教学如何体现学科素养

高中语文情景教学 2023-08-25 17:34 915 墨鱼

高中语文情景教学

高中语文的学科情境有哪几类,高中语文教学如何体现学科素养

∪ω∪ 《普通高中语文课程标准》在学科课程标准、课程目标、学习任务群5 文学阅读与写作、教学与评价建议等诸多方面对课程内容、交际情境、阅读情境等角度做了明确的高中课标命题建议之“三类情境”“典型任务”解析作者：*新来源：《语文建设上旬》2018《普通高中语文课程标准(2017年版)》以下简称“2017年版课标”)在“学业

二、语文情境化教学活动设计高中语文课程标准指出：“语文实践活动情境主要包括个人体验情境、社会生活情境和学科认知情境。”既然教材编写时各单元的核心任务就以语文情境古诗词是高中学习的一个重点，也是难点。诗词写作年代久远，表现形式凝练含蓄，学生在学习时往往难以理解词句的含义，更不用说理解诗词所描绘的意境。其实，古典诗词常用的一个手法就是

3.学科认知情境“学科认知情境指向学生探究语文学科本体相关的问题，并在此过程中发展语文学科认知能力”。这类情境重在引导学生调用和获得学科规律性知识并发“情境”的内涵进行了具体阐释：“真实、富有意义的语文实践活动。语文实践活动情境主要包括个人体验情境、社会生活情境和学科认知情境。”这些都提醒着我们必

情境教学的主要目的是使学生能够将教材中的内容与自己的实际生活相联系，这样可以增强学生学习的兴趣，使其对所学知识更好地理解，但是在诸多高中语文课堂情境教学的过程中，由于阅读理解题都有文本，文本本身就是一个语境，可以看做设计的"情境"。在情境的设计上，文本的选取也是"煞费苦心"，既要体现"新内容"，又不能背离学生的生活情境。论述类文本阅读近几年考查的文本体

王荣生将语文学科的学习情境分为三类：为了学习的真实的问题（难题）情境；为了学习的真实的沟通（困难）情境；为了”问题情境是一种在高中语文课授课中比较常见的情境模式，也是对高中生思维的一种启发。教师在运用这种情境的时候，要注意课前的教学设计。三、情境朗读朗读也是在高中语文

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