布鲁纳教育学观点,布鲁纳发现教学理论

教育学家布鲁纳的代表作 2023-09-30 18:26 909 墨鱼

教育学家布鲁纳的代表作

布鲁纳教育学观点,布鲁纳发现教学理论

(1)英国文艺复兴时期著名哲学家，实验科学的创始人，教育学鼻祖，科学归纳法第一人。2)主要观点：①提出实验归纳法；②1623年，在《论科学的价值和发展》一文中(1)英国文艺复兴时期著名哲学家，实验科学的创始人，教育学鼻祖，科学归纳法第一人。2)主要观点：①提出实验归纳法；②1623年，在《论科学的价值和发展》一文中首次提出把“教育学”

布鲁纳：“我发现！”奥苏泊尔：“我接受！”加涅：“我把信息加工一下。”建构主义者：“你和我建构的不一样！”观察(社会)学习理论观察学习的早期探索美国心理学家班杜拉在20世纪6教育学原理——接受学习的界定和评价(简述) (1)接受学习的界定：接受学习是教师通过直接呈现已有知识、经验的方式传授知识及其意义，学生通过新、旧知识之间相互作用获取新知识的过程

⊙ω⊙ 美国结构主义课程专家布鲁纳的主要观点海牛结构主义课程范式的主要代表有布鲁纳、施瓦布、费尼克斯。布鲁纳为结构主义课程范式提供了主要的心理学基础。施瓦布则从科学及科学哲学的角度确立了学一些教授的分享和个人的思考：布鲁纳(Jerome Seymour Bruner)对于教育的观点之一，动机原则认为，动机可分为内在动机(intrinsic motivation)和外在动机(extri

布鲁纳是美国教育⼼理学家和教育家，是当代认知⼼理学派和结构主义教育思想的代表⼈物之⼀。他和进⾏动物实验研究的刺激反应论者不同，布鲁纳⼗分关注学校教育和学⽣的学习问布鲁纳认为，学习的实质是一个人把同类事物联系起来，并把它们组织成赋予它们意义的结构。学习就是认知结构的组织和重新组织。知识的学习就是在学生的头脑中形成各学科知识的知识结构。简言之，按照

后台-插件-广告管理-内容页尾部广告（手机）

标签：布鲁纳发现教学理论