教育目标分类理论的提出者是,教育目标分类学代表人物

下列不属于临床教学的目标是 2024-01-02 10:59 660 墨鱼

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教育目标分类理论的提出者是,教育目标分类学代表人物

布鲁纳在其《教育过程》中提出“结构课程论”，倡导发现教学法，提出认知结构理论。因此，发现学习的倡导者是布鲁纳，而不是布卢姆。故表述错误。以上是关于提出教学目标分类理论是20世纪50年代以布卢姆为代表的美国心理学家提出的。在这个理论体系中，布鲁姆等人将教学活动所要实现的整体目标分为认知、情感、心理运动等三大领域，并从实现各

╯﹏╰ 教学目标分类理论是20世纪50年代以布卢姆为代表的美国心理学家提出的。在这个理论体系中，布鲁姆等人将教学活动所要实现的整体目标分为认知、情感、心理运动等三大领域，并从实现各提出者：维果斯基(前苏联) 定义：指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶

布鲁姆教育目标分类学经典教学理论布鲁姆(B. S. Bloom)等人于1956年提出认知领域教育目标分类(A taxonomy for educational objectives)以来，该分类系统一直广被国内外教育界所采用5.美国心理学家( )于1956年第一个把分类学的理论运用于教学领域，提出教学目标分类学。A.杜威B.布卢姆C.华生D.霍尔1.【答案】C【解析】本题考查的是保罗·朗格朗的教育思想。A选

单列学校基层党务工作者和思想政治工作者，高层次人才和专家以及优秀年轻干部等三类干部的培训，在突出政治素质的基础上，提出各类别干部的培训目标和重点，确保全员覆盖。教育目标分类学是美国布卢姆等人提出。目标分类学教育目标分类学是指把各门学科的教育（教学）目标按统一标准分类使之规范化、系列化的理论。旨在为目标和评价的

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